「社会調査入門」（東洋英和女学院大学）で実施。授業冒頭に簡単なアンケートを実施してその集計結果を授業で利用することで選択肢の設定や文言ひとつで結果が大きく変わることを見せた。また、実例をもとに調査上の問題点を答えてもらうクイズ形式の授業を展開。発言者にはポイントを付与して成績に加味することを明確に示すことで、積極的な挙手を促した。
