大学の必修のカリキュラムの一部として、フィリピン人教員によるオンラインレッスンを導入することの意義を、実証実験と本格的導入の両方の視点から考察。年度半ばにつき、本格導入に関するデータなどは、中間報告として提示し、今後の研究の方向性も明らかにした。