本研究は，大学生による２日間の英語集中訓練合宿の立ち上げの実践報告を行うとともに，その準備や実施を通して彼らの認知的，情意的変容を分析することを目的とした。立ち上げを発案・企画し，運営に特に深くかかわった学生２名にそれぞれインタビュー調査を実施し，発話プロトコルに書き起こしたうえで内容を分析した。その結果，学習環境・リソースへの意識と経験者によるアドバイスの組み合わせが，活動の立ち上げに重要な役割を果たすことが示唆された。